lunes, 19 de marzo de 2018

Coca Cola POOL

Coca Cola POOL
¿Qué he hecho?
Lo primero que he hecho es observar bien el vídeo para poder de ahí sacar unas ideas o preguntas VEO, PIENSO y ME PREGUNTO para poder solucionar mis dudas junto con mis compañeros de clase y poder hacer la solución.
 
¿Cómo lo he hecho?
Primero he puesto mis medidas mínimas y máximas para poder tener los cálculos, después el profesor nos dio las medidas verdaderas y empezamos a calcular el área, volumen, perímetro, apotema etc.
Y así poder responder las preguntas que me hice sobre el vídeo.

¿Qué he aprendido?
Cuanta coca cola cabe en la piscina y cuantas coca colas han utilizado para poder llenar la piscina, sobre todo cuanto dinero han necesitado para comparar la coca cola.
  
¿Cómo lo he aprendido? 
Realizando la área  su volumen y su altura con las medidas exactas que nos ha dado el profesor 

¿Qué es lo que más me ha costado? 
El momento de realizar la radio, porque el área y el volumen para mi eran medidas muy altas pero al final de hacer tantos cálculos y hacer en borrador al final lo conseguí y con la ayuda del profesor que nos di una pista para poder hacer los cálculos al final lo he logrado

¿Salió como esperaba? De volver a hacerlo ¿qué cambiaría? 
La verdad es que si, porque hice todos los cálculos que nos pidió el profesor y no cambiaría nada, porque me pareció un problema complicado pero al final lo he logrado con la ayuda de mis compañeros y del profesor.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
El momento de hacer los cálculos,  porque me pareció algo un poco complicado pero al final lo he logrado y así me quedo para cualquier ocasión que se me presente .

PBL WATER TANK

PBL WATER TANK



¿Qué he hecho?
Lo primero que he hecho es ver el vídeo junto a mis compañeros y después contestar VEO, PIENSO y ME PREGUNTO, al final de tener ya mis ideas sobre el vídeo lo compartí junto a mis compañeros para compararlos y así poder realizar los cálculos como deben ser.

¿Cómo lo he hecho?
Primero puse unas medidas aproximadas para poder tener los cálculos, después el profesor nos dio las medidas verdaderas y empezamos a calcular el área, volumen, perímetro, apotema etc.
Y así poder responder las preguntas que me hice sobre el vídeo.
  
¿Qué he aprendido?
Cuanta agua cape en el recipiente y sobre todo calcular el volumen de un recipiente.

¿Cómo lo he aprendido?
Realizando los cálculos con las medidas verdaderamente y basándome en las fórmulas que he aprendido en los cursos anteriores. 

¿Qué es lo que más me ha costado?
El momento que tuve que calcular el radio del cilindro, porque no sabia si la cantidad que me salió era la exacta ya que era una cantidad muy grande.

¿Salió como esperaba?
Realmente si, porque después de calcular el área, volumen, radio etc... pude resolver mis dudas, sobre el recipiente y cuanta agua cabe.

De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
Nada, porque me llamo mucho la atención este vídeo, porque me resultó un problema más complicado pero eso me gusta, porque tenía que sacar mis propios cálculos.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
El momento que tuve que calcular las medidas y ver esas grandes cantidades de números, donde todo eso cabe en el recipiente.

viernes, 2 de marzo de 2018

ROBOFUNTION


ROBOFUNTION


¿Qué he hecho? Explica el proceso
Nuestro proyecto va sobre montar un robot en grupo y hacer que ese robot se mueva y haga movimientos distintos como ir en línea recta o hacer círculos.
Al comienzo de este proyecto lo que nos dijo el profesor fue que hagamos fotos a las piezas del robot para después hacer un inventario explicando para que sirve cada pieza y cuantas piezas hay.
Este robot para poder hacer que tenga un movimiento como ir en línea o circular utilizamos la programa CRUMBLE, ya que este programa no es nuevo para mi si se como funciona, porque lo he utilizado en el año pasado en mi anterior colegio. También hemos grabado a nuestro robot en el momento que se mueve y a la velocidad después con el programa GEOGEBRA los resultados del vídeo lo hemos representado mediante una gráfica con este programa.

¿Cómo lo he hecho?
Lo primero que hemos realizado en mi grupo fue hacer fotos a las piezas, ingresar en un pagina que nuestro profesor nos dejó para poder conocer las piezas y para que sirven y después hemos empezado con el programa CRUMBLE para programar donde empezará nuestro robot a tener movimiento de la manera que lo programamos.

¿Qué he aprendido?
Poder programar nuestro robot y que tenga un movimiento de la manera lineal(recta) y a una velocidad rápida,normal y lenta. 

¿Cómo lo he aprendido?
Siguiendo los pasos que nos indicaba el profesor junto a las paginas que nos dejó para poder programar el robot y también investigando un poco entre nosotros.

¿Qué es lo que más me ha costado?
Cuando empezamos a programar el robot con el programa CRUMBLE teníamos que ver que el robot tenga un movimiento lineal(recto), porque si poníamos en una rueda más potencia iba a empezar a girar en la otra rueda en movimiento rotatorio.

¿Salió como esperaba?
La verdad es que si, porque al final logramos hacer y programar el robot como nos pedía las actividades, aunque al principio nos costó un poco pero al final lo conseguimos.

De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
La verdad es que no cambiaría nada, porque he aprendido programar el robot y sobre todo me pareció muy interesante el programa GEOGEBRA.

¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
El momento que teníamos que programar para poner en marcha el robot y cuando utilicé el programa GEOGEBRA me pareció algo increíble, porque nunca lo he utilizado y me parecio un programa muy interesante.
  
¿En que crees que puedes aplicar lo aprendido en tu vida diaria?
Para poder programar un robot, también hacer un trabajo para utilizar el programa CRUMBLE, recuerdo que el anterior año hice que un pequeño caricatura  que había creado mediante un programe del internet que tenga los movimientos como caminar, saltar o bailar etc...


PRIMER VIDEO 








SEGUNDO VIDEO







TERCER VIDEO
Aqui tengo un pequeño problema he intentado realizar en GEOGEBRA por lo 
tanto solo te entrego la tabla de cálculos.